告读者

　　还有一个多月，各艺术院校就要开始专业考试了。为此，从下期起，美育版将加强高考方面的报道，如刊登招生信息、高考指南、分析作品、高考体会等，敬请读者尤其是高中美术师生留意。同时，欢迎大家给编者来信来稿和来电话，就美术高考方面内容，提出自己的见解　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
——编者

　　我们在深入生活、搜集素材、进行创作中，运用科学和艺术相结合的新模式摸索了一种适合北方气候，切实可行的写实方法，这个方法就是掌握照相机，搜集素材和进行创作。善于创新的画家掌握了照相技术，拍照和写生的结合，拍照和记忆的结合，拍照和创作的结合，对包罗万象的生活就能在瞬间抓住最典型、最本质的东西。搜集多样化的素材，这是第一次面对客观景物、人物筛选性的艺术加工。第二次艺术加工是把搜集回来的素材，再次筛选提炼，取舍加工，随时剪裁充实，在构思定题的同时，运用拷贝、组合、构图等一系列的科学方法，把草图定下来，再拷贝到水彩纸上的制作方法。

　　我们学校的大部分师生，包括我自己，就是依赖于此法，频繁地搞出了能参加国家级的水彩画展，无论在速度上、时间上、质量上都出现了一幅幅神奇而又神秘的作品，似乎就不是我们这样一个档次的画家完成的。

　　我从大学毕业至今，30年后研究出此述方法，才有作品参加国家文化部、中国美协主办的大展入选、获奖作品，后连续以10年10幅的速度创作参展，其中4幅获奖。我们的学生是中专在校生，现在他们掌握了我的这一套方法，在全国入选、获奖，有的竟获了金奖，与我这个笨拙的老师相比，他们等于在水彩画创作上提前了三十甚至四十年。可以说我们的写实水彩随着时代的发展，在北方气候干燥风沙大的黄土高原上，这是一次技术和艺术上的革命，随之其技法技巧画理也就应运而生，均是借用科学和艺术结合的手段完成的。

　　一个艺术中专师生的水彩画，连续在国内外获大奖，有的获金奖，有的不是金奖胜似金奖，有的入选作品胜似金奖，有的落选作品胜似金奖等。这些作品的出现，充分说明了山西黄土高原写实水彩画创新教学体系是具有科学性、独特性、超越性的。

　　编后：这是从吉成林先生的一篇来稿中摘编的。吉先生提出的水彩画搜集素材和进行创作的话题颇有意思。他和他的学校师生，按照这种方法，取得了成果。其他学校的美术教学中，也许用同样的方法，甚至更好的方法，也许更强调写生的作用，方法是为创作服务的。为此，我们欢迎读者和学校师生对此提出自己的看法，以达到提高美术教学质量的目的