《设计思维与表达》

内容简介：

    创造力是我们解决问题的源泉。在这本书中，试图用图解思维的方法启发设计师积极提升产品创意的能力，而这正是在传统的教育方法所忽略的部分。书中介绍的使用徒手画引导思考的方法，不仅适用于设计类专业的学生学习使用，对于一般的读者，也可以使用该方法在日常学习、生活和工作中获得一种富有创造力的解决问题的新方法。

精彩片段：

    设计师的自我交流即是设计师与设计草图相互交谈。交流过程涉及纸面的速写形象、眼的观察、脑的思考和手的作画，这四者形成封闭的循环网络。每循环一周，设计者可以将观察到的新情况筛选、添加，与原有设想组合，再产生新的设想。在草图构思过程中--脑、眼、手和草图四个环节都有可能对通过循环的信息进行添加、削减或者改变。眼睛会随机选择一个重点并删除其他信息，大脑通过联想、推理等为草案添加信息。手和草图也是非常重要的，由于绘画技能、材料、当时的情绪等原因，我们想画的图像与实际所画的图像之间往往存在差异。草图形象的尺度和观察的距离，纸的质地、效果，线条的粗细，角度的改变，颜料的浓淡等等，都能使形象产生变异，提供新的可能性。

    在利用草图构思的过程中，信息从纸面经过眼睛到大脑，然后返回纸面形成循环。信息通过循环的次数越多，变化的机遇也越多。在设计开始，设计师对所要设计的对象只有几个抽象的概念；经过大脑的思索，概念被转化成感性的形象，表达在图纸上；在对感性形象进行理性的辨别和区分后，实际可行的理性形象渐渐形成；将其具体化表现出来就能成为产品的一个草案。由此可见，草图构思考是一个连续的过程。图像令各种信息可以随时随地参与到思考的过程中去。

章节目录

第1章概 论
1.1视觉交流的发展进程
1.2用视觉辅助思考
1.3提高交流的质量
1.4徒手画在产品设计中的作用
1.5关于本书

第2章产品徒手画基本技巧
2.1准备工作
2.2徒手画基本技能
2.3常见的表现法
2.4注意事项

第3章建立自己的图形语言
3.1图形语言的法则
3.2图形语言的元素
3.3应用中的误区

第4章影响产品设计的要素
4.1产品设计三要素
4.2功能需求对产品设计的影响
4.3相关条件对产品设计的影响
4.4形式美感对产品设计的影响
4.5从构思到方案设计的过程
4.6实例探讨

第5章如何开拓思维
5.1什么是可发展的形象
5.2可变化的形象
5.3有序化的形象
5.4实例（1）
5.5开拓思维的具体方法
5.6实例（2）

第6章优化你的设计
6.1多种方案的表达
6.2表现画的验证
6.3综合
6.4细部的推敲

第7章用图形语言展开交流
7.1图像表达的分类
7.2设计作为过程
7.3个人设计
7.4小组设计
后记
注释
参考文献

作者介绍：

    应放天，男，1970年生，浙江大学计算机学院工业设计系副主任，副教授， 1994年毕业于无锡轻工业学院工业设计系，研究方向：产品设计、设计语境
曾经在国内外核心刊物上发表过学术论文10余篇，出版设计类书籍三本，主持国家科技部863项目1项，省部级项目2项，与规模以上企业科研合作项目百余项。

价格：25.00

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