中国广告市场从2006年开始全面开放，但是，目前我国广告教育的现状却不容乐观。“广告教育普遍存在专业理想黯淡、专业精神失落的现象，专业形象一定程度上被社会扭曲，广告教育界的专业使命出现弱化。”［4］ 一些高校广告学专业毕业生求职就业非常困难，感到在校期间没有学到多少有用的专业知识，不少学生甚至后悔选择这一专业，很多急需高素质广告专业人才的单位又招聘不到符合岗位要求的毕业生。

　　广告是操作性极强的专业，又是发展变化快速的行业。二十年前那种“广告一放，黄金万两”，只是市场经济萌动时期的现象，本身就是不正常的，今天的现状则是对正常状态的回归。“广告学是指研究广告的本质特征和广告活动过程及其运动规律和表现艺术的科学”。［5］今天已经发展成为包含理论、历史和应用广告学等领域综合运用多学科知识理论发展成熟的独立学科。但是许多高校对此缺乏理性认识，对待广告学科的“虚无主义”影响着高等广告教育的健康发展。一些高校在尚不具备条件的情况下纷纷开办广告类本科专业，使得发展速度与教学质量不匹配；不同的院校依据不同的学科优势强调某种类型知识的重要性,导致广告类本科专业的教育教学与经济社会发展现实严重脱钩。

　　当前全国除独立建制的艺术学院外，已经有2000余所高校陆续开办了广告类本科，说明很多高校都看到了广告业的发展前景和专业人才的社会需求。但是，很多高校的广告类本科专业应用性课程存在严重的因人设课或因人不设课的状况，训练内容又多是集中在食品饮料、日用消费等产业，而很多同样需要广告人才的产业却鲜有人去探讨，未能按照广告代理制的产业细分代理发展和广告主所处产业发展变化确定合理的定位。

　　按照广告类本科专业所在学校长期形成的不同优长学科背景进行产业细分定位，是发挥优势与擅长，凸显特色与风格的有效手段。这也是动态地关照人与自然、环境和谐的关系。例如，以土建类学科见长的高校开设的广告类本科专业，学生在这种学科背景下耳濡目染行业知识，会被要求学习建筑学概论等课程，也必然接触熟悉土建类相关专业老师同学。这些经历和人脉对于广告类本科专业学生今后从事房地产广告工作，都是其他高校毕业生难以具有的优势。假如仍然要求他们在食品饮料、日用消费等产业里发展，效果一定是适得其反。

　　本科教育时间是有限的，而社会的需要是无限的。谁都不可能在有限时间里培养学生无限的能力，只能努力培养学生具备可持续发展的能力，也就是培养学生持续的学习能力，健康向上的人格和科学的知识结构。附表《广告类本科专业教育定位模式示例》虽然并不全面，尚有一些行业没有包含在内，只是对不同优长学科类别学校开设广告类本科专业教学定位的产业范围所做的初步探讨，期望有助于启示各高校广告类本科专业扬长避短，在本来就已经细分了的广告行业确定有利于自身长远发展的定位，避免盲目性。当然，有些招生量较大的高校广告类本科专业还可以根据学生的素质志趣和学校的条件，确定多个定位。研究型大学开办广告类本科专业很必要，教学定位则是另当别论的。

附表：广告类本科专业教育定位模式示例

注：本表行业名称系根据《国民经济行业分类》（GB/T4754-2002）

上一页  [1] [2] [3] 下一页